近日，陕西省教育厅公布了2025年省级本科教学案例认定结果，3044永利集团申报的4项教学案例成功入选，集中展现了学院在教学改革创新与育人模式探索中的阶段性成果。

聚焦价值引领，深耕“课程思政”育人新路径

学院两则案例以专业核心课程为载体，实现知识传授与价值引领的有机统一。朱娟娟老师的“从信号卷积到系统之美”案例依托信号与系统课程，挖掘专业知识点中蕴含的系统思维与科学美学，通过解析信号处理的底层逻辑，引导学生感悟工程技术背后的严谨思维与人文哲思，将价值塑造深度融入能力培养全过程。王辉老师负责的“星星之火可以燎原——二阶电路之阻尼·振荡”案例则以电路分析基础课程为切入点，将电路系统中阻尼振荡的动态特性与“坚定信念、攻坚克难”的奋斗精神相呼应，通过专业现象阐释精神内核，实现专业知识讲授与思政教育的同频共振。两项案例均以“润物无声”的方式推动课程思政建设走深走实。

突破传统边界，打造“课赛融合”实践新范式

徐晗老师负责的“激活‘第四态’：工科物理课程的课赛融合创新实践”案例颇具创新性。该案例以等离子体物理基础及应用课程为依托，打破传统理论教学与科技竞赛的壁垒，将学科前沿知识与竞赛项目深度绑定，构建“以赛促学强实践、以学促赛拓深度、赛学互哺育能力”的闭环教学模式。通过引导学生参与竞赛项目，既检验了课堂所学，又激发了创新潜能，为拔尖创新人才培养提供了可复制、可推广的实践路径。

响应时代需求，探索“人工智能+教育”融合新场景

在“人工智能+教育”新兴领域，孟繁杰老师负责的“智批——智能作业批改系统”案例展现了学院对技术赋能教学的前瞻布局。针对信号与系统课程中作业批改量大、反馈周期长等痛点，该系统不仅大幅提升教学效率，更通过数据追踪为学生提供针对性指导，构建起“即时反馈-精准诊断-个性提升”的形成性评价体系，成为人工智能技术与课程教学深度融合的典型示范。

此次4项案例的省级认定，是对空间院“以学生为中心、以产出为导向”教学理念的充分肯定。近年来，学院持续深化教学改革，通过“课程思政铸魂、课赛融合强能、AI赋能提质”的系统布局，在夯实学生专业基础的同时，着力培养其创新精神、实践能力与家国情怀。这批高质量教学案例的推广应用，不仅为教学创新提供了宝贵经验，更是为人才培养奠定了坚实基础。